基于XKSX-2B型装置电工技能考核实训系统的开发

学术论文 2018-07-31 11:13:26
  0 引言
  传统的高职教育是以某一种(类)职业岗位为中心的职业教育,其培养目标定位在以“胜任某种岗位”、“具备胜任某种岗位的能力”作为人才培养标准。这种培养目标定位显然是不适应当今社会发展的动态需求的。高职教育的人才培养目标应主动适应知识经济社会的需求,不应再仅仅局限于向某一岗位群输送人才,而应立足于现在,更应着眼于将来,要为学生终身发展、可持续发展奠定基础。高职学生可持续发展能力,主要是指高职院校在人才培养的过程中,不仅要让学生掌握一技之长,具有岗位适应能力,实现顺利就业,而且还要让学生在未来的工作中具有潜在的发展后劲,成就自己的事业。
  1 系统的开发思路
  目前,学生的基础职业技能的实训还不够系统化,对学生技能的培养力度还不够,学生对基础实训兴趣不够浓厚,缺乏主动性与积极性。本系统建成后,能完善目前的实训教学,并从实训的管理模式上促进学生实训技能的培养,使学生能主动学习,培养了他们的创新意识。主要研究内容:在实训上开展多形式,多内容的互动。激发学生的兴趣,启发思考,突出学生的主体性。分五大模块:电路原理模块,仪表照明模块,电机控制模块,机床排故模块、电子模块。建立完善的电工技能考核系统。
  通过整合实训资源,模块设计,每个模块下又包含多个小模块,通过小模块单元构建实训课程,编成切合实际的实训指导书。学生可以按照兴趣和专业需求选择实训项目,多渠道提高技能。
  2 系统新增电子模块
  XKSX-2B型维修电工技能培训考核实验装置原系统没有电子实训模块,这对于维修电工而言是不够完善的,为此我们增设电子实训模块,自制了一个测量装置,可测量8组ACV交流电压、8组DCV直流电压、8组DCmA直流电流、8组电阻和1组ACmA交流电流。此新增的装置特点在于方便学生进行各电量的测量和读数,同时也方便考官进行考核。增设安装调试直流电源并测量三极管静态工作点,安装调试单相半波整流、电容滤波、稳压管稳压电路,安装调试单结晶体管触发电路,安装调试RC阻容放大电路,安装调试晶体管稳压电路,安装调试晶闸管调光电路等6个电子任务。
  3 实训系统模块任务的设计
  首先更新教学观念和策略,充分考虑学生的选择和意见,充分考虑实训项目的可行性和实用性。其次依据本专业所必须具备的基本技能设计实训项目,对于不同专业的学生进行实训考核的具体模块也不一样,采取项目化的形式对原有的实训内容进行重新构建。除了学生可以自主选择实训项目外,有部分项目还可以由学生(小组)自行设计实训过程,步骤。并将整个工作原理向其他小组介绍,回答老师和同学们的提问。经过互动学习,充分开发他们的研究问题和解决问题的能力。培养学生的创新意识。
  XKSX-2B型维修电工技能培训考核实验装置原系统的每个实验基本由4个步骤组成:实验元件→实验电路图→实验过程→检测与调试。这比较粗略,不够系统详尽,学生不好操作。现在新系统调整为6个大步骤(大量使用图片和表格):
  学习目标→学习任务→环境设备→学习过程→质量评价标准→拓展与提高
  “学习目标”――使用如下这些语句:会识别、使用xxx熔断器、xxx接触器;会识读xxx电路图和接线图,并能说出电路的动作过程;会板前布线,能根据电路图正确安装xxx电路。
  “学习任务”――写明任务的具体内容和任务流程图,比如:本项目的任务是安装与调试三相异步电动机点动正转控制电路。要求电路具有xxx功能,……
  “环境设备”――是指学习所需的工具和设备,列表显示。
  “学习过程”――此为核心内容,是完成任务的细分过程。配有多个表格和图片,内容详实,可操作性强。比如:1)识别元器件,意即识别本次任务所涉及到的相关元器件;2)识读电路图;3)识读接线图;4)固定元器件;5)配线安装;6)自检(列表给出万用表检测电路的过程);7)通电调试、故障模拟,分别有电路运行记录表和故障现象记录表;8)操作要点。
  “质量评价标准”――列有项目质量考核要求及评分标准表。
  “拓展与提高”――在完成基本任务后,给出一些拓展题,供学生选用。
  4 考核系统
  实训时以独立的具体模块为实训单元,各个单元(任务)之间既相互独立又相互联系,每个模块进行基本技能考核、专项任务考核。学生只有通过基本的实训模块考核后,才能进入提高环节。哪个模块考核没通过需进行重修,保证学生真正掌握技能。由教师合理编排若干任务(可按上岗证、中级维修电工等的考核要求设置),组成专项任务考核工单,对学生进行考核。
  5 结论
  系统特色:本系统能在学生完成基本实训要求的前提下,由学生按照学习兴趣和就业需求,自主选择实训项目,互动式学习。图文并茂,大量使用图片与表格展示知识点与小任务,从而大大提高可读性和可操作性。而且学生还能自主设计实训项目,充分调动了学生的主观能动性,培养了学生的创新能力。
  本系统能使每一位学生都能学有所成,能力强的同学得到更多的锻炼,更好地满足企业岗位的需要。

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